-
Nr 1 (2)/2011
-
Słowo wstępne
Agnieszka Landowska -
Stan, perspektywy i konieczności rozwoju systemu edukacji w Polsce
Bogdan Galwas -
Zmiany w e-edukacji z perspektywy społecznej
Zbigniew Meger -
Rola uczelni w rozwoju procesów uczenia się przez całe życie
Lech Banachowski -
Internet w harcerskim modelu wychowania
Jakub Czarkowski -
Wykorzystanie wizualizera w kształceniu treści matematycznych w edukacji wczesnoszkolnej
Dorota Dądzik, Mariusz Portalski
-
-
Raporty i recenzje
-
Relacja z 17. Konferencji Online Educa Berlin, 30 listopada – 2 grudnia 2011
Bartłomiej Michałowicz, Dorota Sidor -
Po co nam konferencje?
Leszek Rudak -
Obraz świata płynnej nowoczesności
Agnieszka Landowska
-
Rola uczelni w rozwoju procesów uczenia się przez całe życie
Abstrakt
W artykule rozważane jest pytanie, jak uczelnia może wspomóc proces uczenia się przez całe życie swoich absolwentów, a także pracowników i aktualnych studentów. Zaproponowano rozwiązanie opierające się na budowie w uczelni społeczności uczących się praktyków, zarządzającej wspólnym repozytorium wiedzy i korzystającej z indywidualnych środowisk uczenia się (ang. Personal Learning Environment, w skrócie PLE) i e-portfolio. Pokazano, jak rozszerzyć tradycyjny Learning Management System/Virtual Learning Environment (LMS/VLE), aby wspomagał procesy uczenia się przez całe życie. Omówiono kroki poczynione w Polsko-Japońskiej Wyższej Szkole Technik Komputerowych w kierunku realizacji tych idei.
Bezpośredni link do artykułu [tutaj]