-
Nr 2 (10)/2015
-
Słowo wstępne
Agnieszka Landowska -
Teamwork in the Online Course − the Study Based on the Questionnaire
Joanna Markowska, Jacek Markowski, Artur Majchrzak, Anna Daniel, Urszula Markowska, Halina Dzieżyc -
Psychological Aspects of Group Communication in Synchronous E-Learning Environments
Maciej Pankiewicz -
Aktywizacja studentów kursów e-learningowych na przykładzie kursu inżynierii oprogramowania
Włodzimierz Dąbrowski, Andrzej Stasiak -
Rola nauczyciela i uczącego się on-line w opiniach studentów kierunków przyrodniczych specjalizacji nauczycielskiej
Anna Kot -
Weryfikacja stylu programowania w rozwiązaniach zadań programistycznych
Krzysztof Barteczko -
Mappa Mundi ukrytego Internetu. Próba kategoryzacji kanałów komunikacji i treści
Daniel Mider
-
-
Raporty i recenzje
-
Czy e-learning jest dla osób 50+?
Małgorzata Leszczyńska, Iwona Pogoda -
Oprogramowanie wspierające i edukujące prelegentów
Maciej Kubiak -
Raport z konferencji IMSE 2015 (Integrated Multimedia Systems Event) „Technologie dla edukacji”, 16 września 2015, Wrocław
Anna Pacholak
-
-
Stopka
-
Stopka redakcyjna
Agnieszka Landowska -
Zaproszenie dla autorów
Agnieszka Landowska
-
Weryfikacja stylu programowania w rozwiązaniach zadań programistycznych
Abstrakt
NaW Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych zrealizowano System Doskonalenia Kwalifikacji Programistycznych, którego głównym celem było stworzenie modelu i narzędzi pogłębionej analizy i oceny rozwiązań zadań programistycznych w języku Java. Przygotowano m.in. narzędzia automatycznej weryfikacji stylu programowania oraz spełniania postawionych w zadaniu wymagań. Wyróżniającą cechą proponowanych narzędzi jest możliwość ustalania przez dydaktyków własnych reguł testowania stylu w różnorodny (dostosowany do ich wiedzy, umiejętności i upodobań) sposób. Narzędzia te charakteryzują się również prostotą użycia, co ma niebagatelne znaczenia dla ich praktycznego stosowania.
W artykule omówiono sposób implementacji narzędzi weryfikujących oraz metody definiowania testów dla różnych problemów, związanych z jakością programowania. Prezentowane narzędzia i sposoby postępowania mogą być szczególnie przydatne w zdalnym nauczaniu.
Bezpośredni link do artykułu [tutaj]