• Polski (PL)
  • English (UK)
  • Strona główna
  • O czasopiśmie
    • Profil czasopisma
    • Redakcja
    • Wydawca
    • Rada Programowa
    • Recenzenci
    • Historia
  • Bieżący numer
  • Archiwum
    • Nr 2 (16)/2018
    • Nr 1 (15)/2018
    • Nr 2 (14)/2017
    • Nr 1 (13)/2017
    • Nr 2 (12)/2016
    • Nr 1 (11)/2016
    • Nr 2 (10)/2015
    • Nr 1 (9)/2015
    • Nr 2 (8)/2014
    • Nr 1 (7)/2014
    • Nr 2 (6)/2013
    • Nr 1 (5)/2013
    • Nr 2 (4)/2012
    • Nr 1 (3)/2012
    • Nr 1 (2)/2011
    • Nr 1 (1)/2010
  • Dla autorów
    • Przewodnik dla autorów
    • Zasady bibliograficzne
    • Przesyłanie pracy
    • Zapora GHOSTWRITING
    • Zasady recenzji
  • Kontakt
  • Nr 1 (15)/2018
    • Postawy – etyka w kursie online Joanna Markowska, Anna Daniel, Monika Brząkała, Jacek Markowski
    • Improving the involvement of students and their performance through the use of flipped classroom technology Olena Kuzminska
    • The impact of eTwinning projects on teachers’ professional development in the context of the English and Polish educational system Beata Nawrot-Lis
    • Wykorzystanie dziennika elektronicznego w praktyce szkolnej Przemysław Żebrok
    • Wykorzystanie technologii rzeczywistości rozszerzonej do zapoznania z kabiną statku powietrznego Andrzej Rypulak, Krzysztof Okupski
    • Doświadczenia z internetowego nauczania logiki na UW Anna Jedynak
  • Raporty
    • Digital resourses for formal and informal learning of it students Olena Glazunova, Tetyana Voloshyna
    • The role of teachers in the use of e-learning for economic specialisations Maksym Mokriiev
    • Using hybrid e-learning content in the study of programming Oleksii Tkachenko

Czasopismo wydawane jest wyłącznie w formie elektronicznej.
Copyright © 2013 EduAkcja. Magazyn Edukacji Elektronicznej. Wszelkie prawa zastrzeżone.