Nr 2 (8)/2014

Nr 2 (8) 2014
- Słowo wstępne Arkadiusz Orłowski
- Kierunki informatyzacji i automatyzacji systemów edukacyjnych na początku XXI wieku Bogdan Galwas
- Zastosowanie baz danych do reprezentacji wiedzy i automatyzacji procesów e-nauczania Lech Banachowski, Elżbieta Mrówka-Matejewska, Jerzy Paweł Nowacki
- Emocjonalna ocena tekstu poddanego grywalizacji – raport z badań Maciej Słomczyński, Dorota Sidor
- E-technologie w edukacji i terapii dzieci z autyzmem w Polsce Agnieszka Landowska, Agata Kołakowska, Anna Anzulewicz, Paweł Jarmołkowicz, Joanna Rewera
- Analiza właściwości, funkcjonalności i ergonomii nowoczesnych narzędzi dedykowanych do szybkiego tworzenia kursów Barbara Dębska, Lucjan Dobrowolski, Karol Hęclik
- Humanistyka inaczej – kurs „Lata sześćdziesiąte: The Beatles i ich czasy” Dariusz Krawczyk
Raporty i recenzje
- Jak egzaminować w dobie e-learningu? Ryszard Tadeusiewicz
- Report from the EUNIS 2014 Congress June 11–13, Umeå University (Sweden) Anna Pacholak
- Unlocking the Technology-Mediated Learning Process: Insights and Articulating Actions for an Institutional Approach Rogerio Roth
- I Did This Fiona Leteney
Stopka
- Stopka redakcyjna Agnieszka Landowska
- Zaproszenie dla autorów Agnieszka Landowska